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1、教材分析：第一单元：我们身边的空气，引导学生更多地了解空气。第二单元：冷和热。通过一系列的对比实验，指导学生探索冷热的变化，以及冷热对物体形状的影响。第三单元：声音的奇妙王国，引导学生了解声音的产生、传播、强度等相关知识。第四单元：食物和消化。了解日常食物的营养搭配，了解食物的消化，学习如何搭配基础食物。第五单元：假设与证据收集，培养学生的科学思维方式。
2、教学措施：加强理论学习，特别是小学科学课“科学探究学习”的理论思想和实际操作技能；深刻理解并认真贯彻新课程改革的精神和新课程标准的要求；加强自身素养和业务能力的提高，不断提高实践能力；认真研读教材和各种教学参考书，浏览网络和杂志，学习先进经验，科学设计教学策略；为学生的探究活动创造良好的氛围；潜心解读学生，了解学生，知道学生的认知规律；
3、积极收集和准备各种探究活动材料，开展学生探究活动，收集各种活动资源和材料；张扬学生的个性，发展学生的特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生的自主探究和个性特长的培养。
4、课时分配：第一单元：我们身边的空气，共8课时；第二单元：冷与热，共10课时。单元三：美妙的声音王国，6课时；第四单元：食物与消化，共4小时；第五单元：假设与证据收集，共2课时。
5、具体教学安排：针对单元周课题的教学目标、重点、难点进行准备。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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